|
De school Stichting Leerrijk De schoolgids Katholiek onderwijs Lesmethoden
Levensbeschouwing Onze school levert een bewuste bijdrage aan de levensbeschouwelijke en religieuze vorming vanuit een katholieke traditie. De eindverantwoording van deze vorming ligt op de eerste plaats thuis en bij de kerkgemeenschap. Wij vinden dat de school de taak heeft, vanuit onze katholieke identiteit, alle leerlingen voor te bereiden op het leven in een multiculturele samenleving. Hierbij zijn respect, waardering voor elkaar en verdraagzaamheid belangrijke elementen. Hoe doen we dat dan? Naast de dagelijkse klassengesprekken en een aantal onderdelen uit de wereldoriënterende vakken, wordt hiervoor gebruik gemaakt van een aantal catechetische projecten. Het schooljaar is verdeeld in zeven periodes en voor bijna iedere periode wordt een project gekozen. Ieder jaar opnieuw komt zo een jaarprogramma tot stand. Ieder project wordt voor aanvang in het kort beschreven en toegelicht in de nieuwsbrief. De regenboog-reeks De regenboog-reeks bestaat uit projecten ‘Godsdienst-Levensbeschouwing’, die in opdracht van SOL ontwikkeld worden. De regenboog-reeks bestaat uit drie jaargangen (blauw-rood-geel) van ieder 6 of 7 projecten voor onder-, midden-, en bovenbouw. De projecten zijn gericht op de levensbeschouwelijke, morele en godsdienstige ontwikkeling van de kinderen en laten de kinderen op een open wijze kennis maken met het christendom, de katholieke traditie en andere godsdiensten en levensbeschouwingen (waar mogelijk in dialoog met elkaar). In de projecten wordt uitgegaan van de levensvragen van kinderen. Een gesprek over de eigen ervaringen wordt zoveel mogelijk gestimuleerd. Uitgangspunt vormt het “Raamleerplan voor godsdienst-levensbeschouwing op katholieke basisscholen”, waarbij rekening gehouden wordt met het feit dat steeds meer scholen leerlingen krijgen met verschillende levensbeschouwelijke achtergronden, die leven in een multiculturele samenleving. In de projecten wordt ondermeer aandacht besteed aan: - leefthema’s als verwondering, bang-zijn, verdriet, blij-zijn, dromen, afscheid en verlies, - bijbel en christelijke traditie, kerkelijke feesten, bidden, stilte, vieren, symbolen - maatschappelijke vraagstukken zoals milieu, rechtvaardigheid, vooroordelen, multi-culturele - geestelijke stromingen, zoals Islam, Hindoeïsme en Jodendom De projecten zijn uitgewerkt voor Onderbouw (gr. 1-2-3), Middenbouw (gr. 4-5), en Bovenbouw (6-7-8) en hebben werkbladen (om zelf te kopiëren), ouderbrieven en suggesties voor schoolvieringen. Bij de meeste projecten horen grote (100 – 70 cm) ‘gebruiks’ posters met opdrachten, die een goede hulp zijn voor kinderen en leerkrachten om ‘bij de les te blijven’. Bij veel projecten horen suggesties voor gezinsvieringen. Bij een aantal projecten (b.v. het project “Welkom in de kerk”) worden suggesties gegeven voor gezamenlijke activiteiten voor parochie en school.
|